A Proposta Pedagógica orienta os processos educativos, a estrutura organizacional e a gestão da Escola, fundamentando-se nos princípios Montessorianos e na legislação relativa à educação básica brasileira, onde suas dimensões política, pedagógica advêm do compromisso sociopolítico e das intencionalidades pedagógicas relativas a uma educação de qualidade, intercultural no contexto contemporâneo.

Dessa forma, afirma-se como um ideário em construção, permeados pelos contextos extra e intraescolares e pelas subjetividades que circulam nos espaço-tempo da Escola, orientando as políticas e práticas educacionais e instrumento didático-pedagógico, pois se constitui artefato de formação dos sujeitos da Educação Montessoriana tendo por finalidades:

- colaborar na defesa, promoção e garantia de uma pedagogia científica, precursora do método ativo, tendo a criança como centro e principal agente da aprendizagem.
- enfatizar a Educação Montessoriana comprometida com a defesa da vida, atenta às culturas e à consciência planetária;
- aprimorar o sistema educacional, visando garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio dos serviços e recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão;
- adotar práticas pedagógicas inclusivas nos programas de formação inicial e continuada de professores para o atendimento educacional especializado;
- capacitar a comunidade educativa quanto ao atendimento de estudantes com deficiências;
- possibilitar a acessibilidade de espaços, materiais, objetos e instruções para os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;
- elaborar plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva;
- reconhecer a valorização, o respeito e a interação dos estudantes com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileira, bem como o combate ao racismo e à discriminação;
- ampliar a concepção de meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;
- conscientizar a comunidade escolar sobre o conceito de bullying, sua abrangência e a necessidade de medidas de prevenção, diagnose e combate;
- planejar e orientar a execução de projeto para ressaltar o respeito ao idoso, visando modificar a cultura do velho na sociedade, desde que a mudança da cultura se dá pela educação;

A Proposta Pedagógica desenvolvida por este Estabelecimento, assegura o cumprimento de 200 dias letivos aos estudantes da Educação Básica, que compreende o Ensino Fundamental e afirma que é instrumento indispensável na construção das atividades educacionais, dentro e fora, sendo avaliadas sistematicamente as ações desenvolvidas por todo o segmento.

A avaliação é uma prática contínua, tendo por pressuposto o diagnóstico contínuo e reflexivo, com a prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, utilizando-se de diversos instrumentos pedagógicos sempre pautando a excelência da aprendizagem.

Os resultados são apresentados trimestralmente através do boletim escolar, disponibilizados às famílias na plataforma utilizada pela Escola. Quando o aluno não consegue atingir com eficiência os objetivos propostos por componente curricular, inicia o processo de reconstrução. Será aprovado o estudante que ao longo do ano letivo, obtiver a média igual ou superior a 7,0 (sete), resultante dos três trimestres.